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網絡與新媒體 | 你有一個導師待領取

2021-02-05 11:43:15


導語


為了方便大家交流、學習,網新專業的老師們將17級網新150位同學分為6個小組進行學習,每個小組配有一名專業指導老師進行學習、生活方面的指導與交流。距離分組已經過去一個學期,回顧上一學期,小團兒將為大家總結分組之后導師們帶領17級網新同學都做了什么。


上學期分組之后各指導老師便立即下達學習要求,第一階段是閱讀并寫讀書筆記。


閱讀書目一:《把信送給加西亞》

薦書原因:對于上學期剛剛進入大學生活的新生來講,比起做事,先要做人,書中送信人身上的忠誠、努力、負責是每位導師想給同學們上的第一堂課。

導師寄語:希望每位同學可以由“送信”思考到“人生”,通過這本書來學習受用一生的品質。



閱讀書目二:《如何閱讀一本書》

薦書原因:這是一本實用性較強的書,簡言意駭,直抓重點,正、反兩面列舉如何讀書,如何花短時間達到高效率。

導師寄語:希望通過這本書可以讓同學們找到適合自己的讀書方式,書上的內容,不可完全照搬,要通過書找到適合自己的方式。



閱讀書目三:《大數據時代》

薦書原因:此書是本學期要求閱讀的第一本書,書很薄,內容通俗易懂,而且不僅是作為網新的學生,每一個學生都應該了解當代社會的大流,認識大數據時代。

導師寄語:主要是想讓同學們通過這本書初步了解一下大數據時代,與時代接軌。


對于已經學習了一學期的17級網新專業的同學們也紛紛表示了自己的看法。


同學一

上學期分組的時候就很喜歡老師們這樣的方式,這樣每隔一段時間與專業老師見面我會反映我的問題,學習上,有的時候甚至生活,會感覺有了一個可以說話的地方。


同學二

我是一個比較不自律的人,有了這個學習小組,我每星期就不得不去閱讀,寫東西,這樣慢慢下來肯定比什么都沒做強啊。


同學三

上學期第一次見面會老師就讓大家一個個自我介紹,還有興趣愛好,老師還會針對我們說的話進行分析與建議,我一直以為上了大學沒有這樣的好事了,一組人也不多,那種感覺就是很棒,感謝老師們。

針對這樣的學習方式,小團兒也采訪到了鄢睿老師。


小團兒:什么時候開始這樣的學習小組模式?

鄢睿老師:對16級網新專業的同學就已經開始了這樣的運作,同學們反響也不錯,就對17級的同學也實施。


小團兒:學習小組的運作模式是什么樣的?

鄢睿老師:基本上是每周或者每隔一周會有指導老師和學生見面,主要聽同學們對最近一兩周學習情況的反映,老師會針對上一次批閱的讀書筆記說每個同學對應的問題,還會發布下一次的學習內容,就像這次17級同學寒假參與的騰訊“幸福平安年”自媒體活動就是各小組積極下達。


小團兒:學習小組工作在本學期有沒有什么具體的安排?

鄢睿老師:原定計劃是17級同學們在大一兩個學期完成四本專業書籍的閱讀,上學期已經完成了兩本,本學期也是一樣。


小團兒:對學習小組成員的具體要求?

鄢睿老師:主要是針對大家的讀書筆記,這個是學習小組任務,希望大家認真完成,也要積極和老師反映問題,與老師多接觸,多閱讀。

這個學習小組是六位指導老師共同為同學們建立起來的學習基地,每位導師都會在百忙之中抽時間與組內成員見面交流,更是定期定量為大家批閱讀書筆記,希望17級網新的每位同學認真對待每一次小組任務。



文字編輯 |?范金昕

責任編輯?| 馮

技術運維 | 劉螢螢

一一?| 張文君

指導老師 |?高

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